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量化分析、查漏补缺、稳中求进
发布日期:2020-05-28 05:07   来源:未知   阅读: 次 

 

为进一步提升教育教学质量,发挥好质量分析的信息反馈功能,厦门市第九中学于11月中旬分别召开了三个年级2019-2020学年第一学期期中考质量分析会。

三场质量分析会伊始,由教务处副主任林榕老师首先对各年级总体情况作数据剖析,对考试所反映出的学生情况进行纵横向、直观的数据比较,为之后学科分组研讨提供了研讨方向。随后,各备课组依照场地安排,前往相应教室进行组内研讨,洪秋和校长、邱东华副校长与张亚玲副校长分别随听各年段、各备课组质量分析研讨。

   备课组内研讨结束后,由各备课组组长作陈述分析。初一年级针对已初现苗头的班内差距、班级差距较大的问题,提出相应学科应对措施与努力方向。语文组邓鸣鸾老师、英语组康清华老师及历史组陈玲娜老师提出在课课落实的基础上,辅之以适当的拓展与训练,拓宽学生学科视野、提升学习兴趣。数学组黄华志老师表示数学学科当狠抓基础,督促学生温习旧知,加强典型题型的训练,增加学生数学学习的可持续空间,维稳求进。政治组林玫老师、地理组董玲婉老师与生物组郑美芬老师在关注基础落实的同时,均提出要加强对学生答题规范化训练,提高学生正确运用学科术语的意识。音乐组曾晖老师表示,鉴于音美已纳入初一校统考范围,在接下来的教学工作中将细化量化标准、引导学生加强对音美重视程度。

   依据量表、根据期中考试反映出的问题,初二年级组语文组李霜兰老师、数学组兰达雄老师、英语组林静老师表示当之后的教学重心将继续坚持双基落实与学科素质、技能培养;政治组林恬老师、历史组陈安平老师强调了梳理知识框架结构、落实基础记忆对偏文类学科学习的重要性。作为初二新增学科,物理组孙桢明老师指出,学生对物理学科存在先入为主的畏难情绪,因此破除畏惧心理、提升学习兴趣也是之后教学工作的一大关注点。生物组陈怡老师、地理组颜斌老师表示,由于生物、地理课程安排的特殊性,将重点关注综合多次考试中的顽固学困生,严抓基础知识落实、做好课后辅导。体育组陈俊龙老师强调将继续加强体育教学的应用意识,引导学生寓学于乐、寓学于生活。此外,综合组陈全默老师、陈衍球老师、郑志勇老师、卢芳芳老师表示,音美信心等学科虽未纳入中考记分,但在之后的教学过程中会继续承担促进学生全面发展、关护学生身心健康的责任。

    初三年级则主要就试卷难度、学生答题问题及相应的改进措施等方面对生情、考情进行分析与展望。语文组陈易嘉老师、数学组郑清滋老师和英语组王毓琦老师都重点强调了继续落实分层教学的重要性,尤其是基础知识要做到分步、分层、有效落实。政治组陈晓丹老师主要关注各分数层次中的临界生及学困生,提出扶起学困生就能扶起政治的“生命线”,而要做到这一点,就要落实到学生日常对知识点的背诵记忆中。历史组林榕老师表示将对学生难以把控的、具有跨学科性质的知识点进行难点克服。同为理科,物理组林海山老师和化学组黄维丽老师不约而同提出要加强学生动手实验能力的培养,让学生从实验中找兴趣、从实验中夯知识、从实验中得结论。而基于学科特殊性,王振飞老师在提出课堂教学改进措施的同时,对学生课间操的组织与监督向各位班主任及科任老师提出相关建议。


邱东华副校长与张亚玲副校长同样肯定了半个学期以来各位老师的努力和付出,也殷切希望各任课教师能充分利用数据进行量化分析,反思不足,从习惯养成、兴趣培养、基础落实三大方面优化教学工作,提升教学质量。

洪秋和校长对本次初三年期中考试的量化分析情况作重点总结陈述,指出量化分析下的每一个数字既是展示学校优秀教育教学成绩、反馈学生优良学习成果的有力证据,也是帮助学生查漏补缺的放大镜。每做好一次质量分析,学校的教育教学质量就能随之提升一小阶,而学生就能往上踏一大步!

    期中质量分析会的召开,让老师们进一步了解期中考试是阶段工作的提示和提醒,进一步增强了质量意识,也使全体教师明确了下一阶段的努力方向,稳中求进,向更高的目标迈进!

(文/图 蔡园)

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